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学校検索結果

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国立大学4年生大学共学

室蘭工業大学 工学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 建築社会基盤系学科

■ 機械航空創造系学科

■ 応用理化学系学科

■ 情報電子工学系学科

室蘭工業大学は、自然豊かなものづくりのまち室蘭の環境を活かし、総合的な理工学教育を行い、未来をひらく科学技術者を育てるとともに、人間・社会・自然との調和を考えた創造的な科学技術研究を展開し、地域社会さらには国際社会における知の拠点として豊かな社会の発展に貢献します。

国立大学4年生大学共学

北見工業大学 工学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 地球環境工学科

■ 地域未来デザイン工学科

平成29年4月、北見工業大学は地球環境工学科、地域未来デザイン工学科の2学科8コースの新教育・研究体制をスタートさせました。 北見工業大学は、「人を育て、科学技術を広め、地域に輝き、未来を拓く」を教育理念に掲げ、「工学についての基盤的な技術、知識を有するのみならず、主体的に問題を解決できる能力と広い視野を有し、自然と調和した科学技術の発展と国際社会への対応をも念頭においた技術開発を行い得る工学技術者を養成する」ことを使命としています。

国立大学4年生大学共学

弘前大学 理工学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 数理科学科

■ 物理科学科

■ 物質創成化学科

■ 地球環境学科

■ 電子情報工学科

■ 知能機械工学科

理工学部は、理学と工学の融合を目指し、物事の真理を探究する基礎的な理学系分野から実用化を目指した応用的な工学系分野まで幅広いカリキュラムを用意しています。きめ細かな教育と先端的な研究環境の整備を目標に掲げ、21世紀の高度情報化社会および先端技術社会を担う個性豊かな独創性のある人材の育成を目指しています。

国立大学4年生大学共学

岩手大学 理工学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 化学・生命理工学科(化学コース)

■ 化学・生命理工学科(生命コース)

■ 物理・材料理工学科(数理・物理コース)

■ 物理・材料理工学科(マテリアルコース)

■ システム創成工学科(電気電子通信コース)

■ システム創成工学科(知能・メディア情報コース)

■ システム創成工学科(機械科学コース)

■ システム創成工学科(社会基盤・環境コース)

地球の未来に視点をおく「ソフトパスエンジニアリング」を新しい理工学理念に掲げ、人類が抱える諸問題の解決に向けて広い視野に立ち柔軟にチャレンジできる人材の育成をめざします。同時に、ものづくりに必要な基礎力と倫理観、起業家を意図する開拓心を涵養(かんよう)して、地域はもとより、広く国際社会で活躍できる専門技術者を育てます。

国立大学4年生大学共学

秋田大学 理工学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 数理・電気電子情報学科(人間情報工学コース)

■ 数理・電気電子情報学科(電気電子工学コース)

■ 数理・電気電子情報学科(数理科学コース)

■ 物質科学科(材料理工学コース)

■ 物質科学科(応用化学コース)

■ 生命科学科(生命科学コース)

■ システムデザイン工学科(機械工学コース)

■ システムデザイン工学科(創造生産工学コース)

■ システムデザイン工学科(土木環境工学コース)

理系基礎科目の理解増進による論理的に考える力に加えて、英語と実践教育科目の強化により、グローバル社会で即戦力として活躍する人材を育成することが本学部の理念です。これにより理学・数学から理工学、工学の多面的な学問分野で、身につけた深い基礎学力と新しい発想によって新時代の諸課題にたくましく取り組む人材を育成することを目的とします。

国立大学4年生大学共学

秋田大学 国際資源学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 資源政策コース

■ 資源地球科学コース

■ 資源開発環境コース

秋田大学 国際資源学部は、我が国のみならず世界が金属・非金属資源、石油・天然ガス資源などで直面している資源問題解決のために、地球史解読による資源形成メカニズムの解明から、資源探査、開発、リサイクルおよび環境保全までを対象とする理工系分野と、資源を取り巻く経済、国際情勢などの資源政策的諸問題を対象とする文系分野から構成されます。このような資源問題解決のための世界最先端教育・研究から、本学部では世界をフィールドに活躍できる資源スペシャリストを養成します。 世界を取り巻く資源探査・開発の諸問題解決には、科学技術の問題はもちろんのこと、それを取り巻く経済や政策などの文系分野を加えた観点からの幅広い戦略が求められています。国際資源学部は、世界トップレベルの資源地球科学と資源開発工学分野に、資源政策分野を加えた文理融合教育を特徴として、国内はもとより海外からの留学生も対象とした最先端資源学教育・研究を行います。

国立大学4年生大学共学

山形大学 工学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 高分子・有機材料工学科

■ 化学・バイオ工学科

■ 情報・エレクトロニクス学科

■ 機械システム工学科

■ 建築・デザイン学科

■ システム創成工学科

山形大学工学部は、有機EL素子の開発など世界をリードする最先端研究技術を生み出しています。2010年には100周年を迎え、その節目の年に「バイオ化学工学科」と「システム創成工学科」の二つの学科を新設し、八学科体制で時代の要請に応じた工学技術者養成に尽力します。今後も新たな100年に向かい、日本を代表する「ものづくり」の一拠点として挑戦を続けていきます。

国立大学4年生大学共学

茨城大学 工学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 機械工学科

■ 生体分子機能工学科

■ マテリアル工学科

■ 電気電子工学科

■ メディア通信工学科

■ 情報工学科

■ 都市システム工学科

■ 知能システム工学科

人および自然環境と調和・共生し、21世紀に対応した新しい科学技術の創造と発信によって、豊かな未来社会の構築に貢献することを教育研究の目標としています。基礎知識の確実な習得とコミュニケーション力・課題解決力の養成を重視した教育カリキュラムと地域的特徴を活かした企業や研究所と連携・協力した研究および教育を特徴としています。

国立大学4年生大学共学

筑波技術大学 産業技術学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 総合デザイン学科

■ 産業情報学科 情報科学専攻

■ 産業情報学科 システム工学専攻

産業技術学部は、聴覚障害学生に高等教育を実践する学部です。聴覚障害者の持つ能力・適性が十分発揮出来る「情報処理」、「ものづくり」、「生活環境創り」の領域を中心とした産業情報学科、総合デザイン学科の2学科において、社会に参画・貢献できる専門職業人を養成します。

国立大学4年生大学共学

宇都宮大学 工学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 機械システム工学科

■ 電気電子工学科

■ 応用化学科

■ 情報工学科

宇都宮大学工学部は、日光連山を見渡せる芝生と樹々に恵まれたキャンパスにあります。このキャンパスに、人々の役に立つものを作り出したいと思う学生が集まり、成長し、教員や友人との出会いを貴重な財産として、世の中に旅立っていきます。・・・きっと、一人ひとりのものづくりへの想いと、新しいことへの好奇心が、見たことのない未来を創る。

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私たちが考える未来/地球を救う科学技術の定義 現在、環境問題や枯渇資源問題など、さまざまな問題に直面しています。
これまでもわたしたちの生活を身近に支えてきた”工学” が、これから直面する問題を解決するために重要な役割を担っていると考えます。