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国立大学4年生大学共学

室蘭工業大学 工学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 情報電子工学系学科

■ 機械航空創造系学科

■ 応用理化学系学科

■ 建築社会基盤系学科

室蘭工業大学は、自然豊かなものづくりのまち室蘭の環境を活かし、総合的な理工学教育を行い、未来をひらく科学技術者を育てるとともに、人間・社会・自然との調和を考えた創造的な科学技術研究を展開し、地域社会さらには国際社会における知の拠点として豊かな社会の発展に貢献します。

国立大学4年生大学共学

北見工業大学 工学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 機械工学科

■ 社会環境工学科

■ 電気電子工学科

■ 情報システム工学科

■ バイオ環境化学科

■ マテリアル工学科

世界自然遺産に登録された知床をはじめ、阿寒、大雪山の3つの国立公園に囲まれた、恵まれた自然環境の中で、学生・教員とも教育・研究に専念。寒冷地をキーワードにメタンハイドレート、太陽光発電、バイオマスなど新エネルギーに関する研究が盛んです。また産学官連携を推進しているほか、学生による授業評価・教員の任期制導入など改革意欲の高い大学です。

国立大学4年生大学共学

弘前大学 理工学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 数理科学科

■ 物理科学科

■ 物質創成化学科

■ 地球環境学科

■ 電子情報工学科

■ 知能機械工学科

理工学部は、理学と工学の融合を目指し、物事の真理を探究する基礎的な理学系分野から実用化を目指した応用的な工学系分野まで幅広いカリキュラムを用意しています。きめ細かな教育と先端的な研究環境の整備を目標に掲げ、21世紀の高度情報化社会および先端技術社会を担う個性豊かな独創性のある人材の育成を目指しています。

国立大学4年生大学共学

岩手大学 工学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 応用化学・生命工学科

■ マテリアル工学科

■ 電気電子・情報システム工学科

■ 機械システム工学科

■ 社会環境工学科

地球の未来に視点をおく「ソフトパスエンジニアリング」を新しい工学理念に掲げ、人類が抱える諸問題の解決に向けて広い視野に立ち柔軟にチャレンジできる人材の育成をめざします。同時に、ものづくりに必要な基礎力と倫理観、起業家を意図する開拓心を涵養(かんよう)して、地域はもとより、広く国際社会で活躍できる専門技術者を育てます。

国立大学4年生大学共学

秋田大学 工学資源学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 地球資源学科

■ 環境応用化学科

■ 生命化学科

■ 材料工学科

■ 情報工学科

■ 機械工学科

■ 電気電子工学科

■ 土木環境工学科

本学部の理念は、資源学と工学を通じて社会の要請に応える人材の育成、地域社会への積極的な貢献です。「資源開発人材育成」・「あきたアーバンマイン(都市鉱山)技術者養成」プログラム等の幅広い資源教育、資源国ボツワナへの教育支援等国際協力、高齢歩行者交通事故防止用「歩行環境シミュレータ」等の研究を中心に資源学と工学の発展と国際的な技術者の養成を目指しています。

国立大学4年生大学共学

山形大学 工学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 機能高分子工学科

■ 物質化学工学科

■ バイオ化学工学科(2010年4月新設)

■ 応用生命システム工学科

■ 情報科学科

■ 電気電子工学科

■ 機械システム工学科

■ システム創成工学科(フレックスコース)(2010年4月新設)

山形大学工学部は、有機EL素子の開発など世界をリードする最先端研究技術を生み出しています。2010年には100周年を迎え、その節目の年に「バイオ化学工学科」と「システム創成工学科」の二つの学科を新設し、八学科体制で時代の要請に応じた工学技術者養成に尽力します。今後も新たな100年に向かい、日本を代表する「ものづくり」の一拠点として挑戦を続けていきます。

国立大学4年生大学共学

福島大学 共生システム理工学類


工学系設置学部・学科・コース

■ 人間支援システム専攻

■ 産業システム工学専攻

■ 環境システムマネジメント専攻

21世紀の課題を解決し、私たちが安心して、そして安全に生活するために、これまでの学問体系にはない理学─工学─社会科学を融合した『共生の科学・技術』が求められています。共生システム理工学類では『共生の科学・技術』を解き明かすために、文理融合による新たな視点のもと「人と環境の共生」「人と産業の共生」「産業と環境の共生」の3領域で教育・研究を展開します。

国立大学4年生大学共学

茨城大学 工学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 機械工学科

■ 生体分子機能工学科

■ マテリアル工学科

■ 電気電子工学科

■ メディア通信工学科

■ 情報工学科

■ 都市システム工学科

■ 知能システム工学科

人および自然環境と調和・共生し、21世紀に対応した新しい科学技術の創造と発信によって、豊かな未来社会の構築に貢献することを教育研究の目標としています。基礎知識の確実な習得とコミュニケーション力・課題解決力の養成を重視した教育カリキュラムと地域的特徴を活かした企業や研究所と連携・協力した研究および教育を特徴としています。

国立大学4年生大学共学

筑波技術大学 産業技術学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 産業情報学科 情報システムコース

■ 産業情報学科 コンピュータ科学コース

■ 産業情報学科 情報通信コース

■ 産業情報学科 電子システムコース

■ 産業情報学科 設計・加工システムコース

■ 産業情報学科 機械システムコース

■ 産業情報学科 環境・安全システムコース

■ 総合デザイン学科 建築デザインコース

■ 総合デザイン学科 生産デザインコース

■ 総合デザイン学科 視覚伝達デザインコース

産業技術学部は、聴覚障害学生に高等教育を実践する学部であります。聴覚障害者の持つ能力・適性が十分発揮出来る「技術」、「環境」、「デザイン」の領域を中心とした産業情報学科、総合デザイン学科の2学科において、社会自立し社会貢献が出来る聴覚障害者の専門職業人を育成します。

国立大学4年生大学共学

宇都宮大学 工学部


工学系設置学部・学科・コース

■ 機械システム工学科

■ 電気電子工学科

■ 応用化学科

■ 建設学科建築学コース

■ 建設学科建設工学コース

■ 情報工学科

宇都宮大学工学部は、日光連山を見渡せる芝生と樹々に恵まれたキャンパスにあります。このキャンパスに、人々の役に立つものを作り出したいと思う学生が集まり、成長し、教員や友人との出会いを貴重な財産として、世の中に旅立っていきます。・・・きっと、一人ひとりのものづくりへの想いと、新しいことへの好奇心が、見たことのない未来を創る。

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私たちが考える 未来/地球を救う科学技術の定義 現在、環境問題や枯渇資源問題など、さまざまな問題に直面しています。
これまでもわたしたちの生活を身近に支えてきた”工学” が、これから直面する問題を解決するために重要な役割を担っていると考えます。