オープンキャンパス情報が満載→開催情報はこちら　新着記事→なんでも探検隊、学生の一日、環境への取り組み

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高度な実験を一緒に体験。
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工学未来年表

これまでの出来事や発明の流れをもとに、科学技術の将来を大胆予想。

工学未来年表

なんでも探検隊

地域の気候や産業によって開発・利用されている工学・技術を紹介！

島嶼（とうしょ）における防災研究 10/7/29（木）
島嶼（とうしょ）における防災研究 (琉球大学　工学部)
琉球大学岩政輝男学長は、2008年4月、防災研究の拠点として工学部内に島嶼防災研究センターを設置致し...
酒からダイヤが?～液中プラズマによるダイヤモンド形成～ 10/2/8（月）
酒からダイヤが?～液中プラズマによるダイヤモンド形成～ (愛媛大学　工学部)
液中プラズマとは、愛媛大学で2002年に発明された世界初の技術です。液体の中に、泡を作り、電波を送り...
世界遺産に科学の目を～地域と世界の文化遺産を守る～ 10/2/1（月）
世界遺産に科学の目を～地域と世界の文化遺産を守る～ (三重大学　工学部)
古代の建築遺産に学ぶ「地震に耐える」 紀元前5世紀に建てられたギリシャ・パルテノン神殿、7世紀に建...
カニやエビの殻で“ゴミが宝の山へ”！ 10/1/22（金）
カニやエビの殻で“ゴミが宝の山へ”！ (宮崎大学　工学部)
鉄や銅、金などの金属類は、通常は鉱山から採掘した鉱石を精錬（せいれん）して得られます。しかし、例えば...
有機ＥＬって何？ 09/10/1（木）
有機ＥＬって何？ (山形大学　工学部)
１．有機ＥＬパネルで省エネ！有機ＥＬがわたしたちの地球を救う！　地球温暖化をストップしよう！ 有...
携帯電話を分解してみよう！ 09/10/1（木）
携帯電話を分解してみよう！ (山形大学　工学部)
皆さん、携帯電話は持っているでしょうか？自分で持っていなくても、ご両親や身近にいる人が使っているのを...

生レポート

生レポート！現役学生の声 大学教授の声 卒業生の声

授業紹介

学生の一日

取得できる資格／免許

NEWS

島嶼（とうしょ）における防災研究 10/7/29（木）
[なんでも探検隊]
島嶼（とうしょ）における防災研究(琉球大学　工学部)
富太郎君（２年生）のとある一日・・・ 10/7/29（木）
[学生の一日]
富太郎君（２年生）のとある一日・・・(富山大学　工学部)
快い音環境の実現を目指して 10/7/28（水）
[環境への取り組み]
快い音環境の実現を目指して(鳥取大学　工学部)
大学生活向上計画進行中 10/6/10（木）
[生レポート！現役学生の声]
大学生活向上計画進行中(電気通信大学　情報理工学部)
海から未来へ! 10/6/9（水）
[生レポート！大学教授の声]
海から未来へ!(東京海洋大学　海洋工学部)
大学生活って何をするの? 10/6/9（水）
[生レポート！現役学生の声]
大学生活って何をするの?(長崎大学　工学部)
ものづくりにおける本当のエコってなんだろう 10/6/3（木）
[生レポート！大学教授の声]
ものづくりにおける本当のエコってなんだろう(岡山大学　環境理工学部)
得意分野をつくろう！ 10/6/3（木）
[生レポート！卒業生の声]
得意分野をつくろう！(東京農工大学　工学部)
社会への影響力を知る、誇り高き技術者・研究者に 10/6/2（水）
[生レポート！大学教授の声]
社会への影響力を知る、誇り高き技術者・研究者に(室蘭工業大学　工学部)
研究生活 10/6/2（水）
[学生の一日]
研究生活(岡山大学　環境理工学部)
ものづくりって・・・ 10/5/31（月）
[生レポート！現役学生の声]
ものづくりって・・・(福島大学　共生システム理工学類)
充実し、日々楽しい研究室生活 10/5/31（月）
[学生の一日]
充実し、日々楽しい研究室生活(岡山大学　環境理工学部)
社会に出る工学系学生の皆さんへ 10/5/27（木）
[生レポート！卒業生の声]
社会に出る工学系学生の皆さんへ(弘前大学　理工学部)
ペーパー＆バルサ複合ブリッジの耐荷重コンペ［創造基礎］ 10/4/19（月）
[授業紹介]
ペーパー＆バルサ複合ブリッジの耐荷重コンペ［創造基礎］(北見工業大学　工学部)
未来の研究者・技術者の皆さんへ 10/4/19（月）
[生レポート！卒業生の声]
未来の研究者・技術者の皆さんへ(岩手大学　工学部)
環境共生学科は21世紀に活躍する環境技術者を育成します 10/3/18（木）
[環境への取り組み]
環境共生学科は21世紀に活躍する環境技術者を育成します(埼玉大学　工学部)
科学の力でステキな社会へ 10/3/18（木）
[生レポート！現役学生の声]
科学の力でステキな社会へ(山形大学　工学部)
大学は何をするところなのか？ 10/3/18（木）
[生レポート！現役学生の声]
大学は何をするところなのか？(神戸大学　工学部)
自分の考え 10/3/10（水）
[生レポート！現役学生の声]
自分の考え(山形大学　工学部)
生命化学と未来 10/3/10（水）
[生レポート！現役学生の声]
生命化学と未来(秋田大学　工学資源学部)
学びと趣味を両立させた日々 10/3/1（月）
[学生の一日]
学びと趣味を両立させた日々(埼玉大学　工学部)
太陽光集熱パネルを利用した融雪システムの開発 10/3/1（月）
[環境への取り組み]
太陽光集熱パネルを利用した融雪システムの開発(弘前大学　理工学部)
勤めて３年・・・今思うこと。 10/3/1（月）
[生レポート！卒業生の声]
勤めて３年・・・今思うこと。(名古屋工業大学　工学部)
機械情報プロジェクト1［フィジカルコンピューティング］ 10/2/24（水）
[授業紹介]
機械情報プロジェクト1［フィジカルコンピューティング］(九州工業大学　情報工学部)
思いっきり熱中すること 10/2/24（水）
[生レポート！卒業生の声]
思いっきり熱中すること(佐賀大学　理工学部)
自分は何者になれるのか。 10/2/19（金）
[生レポート！現役学生の声]
自分は何者になれるのか。(香川大学　工学部)
快適で環境に優しい最新の乗り物～電気自動車と電池推進船の普及に向けた取り組み～ 10/2/19（金）
[環境への取り組み]
快適で環境に優しい最新の乗り物～電気自動車と電池推進船の普及に向けた取り組み～(東京海洋大学　海洋工学部)
水と二酸化炭素を利用した環境調和型工業溶剤の開発 10/2/12（金）
[環境への取り組み]
水と二酸化炭素を利用した環境調和型工業溶剤の開発(弘前大学　理工学部)
大学生活で得たもの 10/2/12（金）
[生レポート！現役学生の声]
大学生活で得たもの(茨城大学　工学部)
酒からダイヤが?～液中プラズマによるダイヤモンド形成～ 10/2/8（月）
[なんでも探検隊]
酒からダイヤが?～液中プラズマによるダイヤモンド形成～(愛媛大学　工学部)
未来へ：工学部の森 10/2/8（月）
[生レポート！大学教授の声]
未来へ：工学部の森(横浜国立大学　工学部)
モノづくりを通して感じること 10/2/8（月）
[生レポート！卒業生の声]
モノづくりを通して感じること(広島大学　工学部)
微生物のもつ機能を知り、利活用する技術開発を目指して 10/2/3（水）
[環境への取り組み]
微生物のもつ機能を知り、利活用する技術開発を目指して(宇都宮大学　工学部)
電気と機械を同時に学ぶ！ 10/2/3（水）
[生レポート！現役学生の声]
電気と機械を同時に学ぶ！(九州工業大学　工学部)
想像する未来・創造する未来 10/2/2（火）
[生レポート！現役学生の声]
想像する未来・創造する未来(和歌山大学　システム工学部)
ものづくりで未来を切り開く研究者・技術者に！ 10/2/2（火）
[生レポート！大学教授の声]
ものづくりで未来を切り開く研究者・技術者に！(大分大学　工学部)
川の環境を守る「水制（すいせい）」 10/2/2（火）
[環境への取り組み]
川の環境を守る「水制（すいせい）」(愛媛大学　工学部)
世界遺産に科学の目を～地域と世界の文化遺産を守る～ 10/2/1（月）
[なんでも探検隊]
世界遺産に科学の目を～地域と世界の文化遺産を守る～(三重大学　工学部)
大学生活で学ぶ「知識」より重要なこと 10/2/1（月）
[生レポート！卒業生の声]
大学生活で学ぶ「知識」より重要なこと(神戸大学　海事科学部)
地球、水と空気。そして機械工学 10/2/1（月）
[生レポート！大学教授の声]
地球、水と空気。そして機械工学(筑波技術大学　産業技術学部)
使う楽しみを作る楽しみに！～半導体～ 10/1/28（木）
[生レポート！現役学生の声]
使う楽しみを作る楽しみに！～半導体～(山梨大学　工学部)
構造物を設計する楽しみ 10/1/28（木）
[生レポート！卒業生の声]
構造物を設計する楽しみ(山梨大学　工学部)
岡山大学工学部機械工学科4年生　N.K.君の場合 10/1/25（月）
[学生の一日]
岡山大学工学部機械工学科4年生　N.K.君の場合 (岡山大学　工学部)
ナノテクノロジーを使ってクールアース50（低炭素社会）の実現を目指す! 10/1/25（月）
[環境への取り組み]
ナノテクノロジーを使ってクールアース50（低炭素社会）の実現を目指す!(山口大学　工学部)
長崎大学工学部材料工学科3年生　男子の場合 10/1/22（金）
[学生の一日]
長崎大学工学部材料工学科3年生　男子の場合(長崎大学　工学部)
カニやエビの殻で“ゴミが宝の山へ”！ 10/1/22（金）
[なんでも探検隊]
カニやエビの殻で“ゴミが宝の山へ”！ (宮崎大学　工学部)
『ものづくり』って面白い！！ 10/1/22（金）
[生レポート！卒業生の声]
『ものづくり』って面白い！！(鹿児島大学　工学部)
工学を学び「ものづくり」のリーダーに 10/1/22（金）
[生レポート！大学教授の声]
工学を学び「ものづくり」のリーダーに(京都工芸繊維大学　工芸科学部)
静岡大学『女子中高生のための体験セミナー』＜感じる？最新のカガク＞ 10/1/22（金）
[イベント・実験体験会]
静岡大学『女子中高生のための体験セミナー』＜感じる？最新のカガク＞(静岡大学　工学部)
ファミリーサイエンス教室　第4回「エネルギー」を測ろう！ 10/1/19（火）
[イベント・実験体験会]
ファミリーサイエンス教室　第4回「エネルギー」を測ろう！(徳島大学　工学部)
「生物の仕組みの不思議」を学び、好きになろう！ 10/1/15（金）
[生レポート！大学教授の声]
「生物の仕組みの不思議」を学び、好きになろう！(徳島大学　工学部)
夢や目標を大切に! 10/1/15（金）
[生レポート！現役学生の声]
夢や目標を大切に!(鳥取大学　工学部)
地方の一次産業振興と自然環境の保全に関する学外実習の取り組み 10/1/15（金）
[環境への取り組み]
地方の一次産業振興と自然環境の保全に関する学外実習の取り組み(徳島大学　工学部)
大学生の省エネ大作戦［エネルギーシステム論］ 09/12/7（月）
[授業紹介]
大学生の省エネ大作戦［エネルギーシステム論］(山梨大学　工学部)
エコ大学日本一としての取り組み 09/11/30（月）
[環境への取り組み]
エコ大学日本一としての取り組み(岩手大学　工学部)
人が安心・安全に暮らせる環境の持続に向けて 09/11/30（月）
[環境への取り組み]
人が安心・安全に暮らせる環境の持続に向けて(茨城大学　工学部)
充実した毎日（豊橋技術科学大学　工学部　N.M） 09/11/26（木）
[学生の一日]
充実した毎日（豊橋技術科学大学　工学部　N.M）(豊橋技術科学大学　)
白神山地およびその周辺の森林生態系における炭素収支モニタリング 09/11/26（木）
[環境への取り組み]
白神山地およびその周辺の森林生態系における炭素収支モニタリング(弘前大学　理工学部)
ひらめきときめきサイエンス－ようこそ大学の研究室へ－ 09/11/24（火）
[イベント・実験体験会]
ひらめきときめきサイエンス－ようこそ大学の研究室へ－(岩手大学　工学部)
出前科学実験教室「やっToku,なっToku,Dai実験」 09/11/24（火）
[イベント・実験体験会]
出前科学実験教室「やっToku,なっToku,Dai実験」(徳島大学　工学部)
一日体験化学教室 09/11/24（火）
[イベント・実験体験会]
一日体験化学教室(山梨大学　工学部)
「メカライフの世界」展　第１回エコシップ・コンテスト 09/11/18（水）
[イベント・実験体験会]
「メカライフの世界」展　第１回エコシップ・コンテスト(長崎大学　工学部)
静岡大学『テクノフェスタin浜松』 09/11/5（木）
[イベント・実験体験会]
静岡大学『テクノフェスタin浜松』(静岡大学　情報学部)
静岡大学『テクノフェスタin浜松』 09/11/5（木）
[イベント・実験体験会]
静岡大学『テクノフェスタin浜松』(静岡大学　工学部)
山形大学　ひらめき☆ときめきサイエンス「有機の光を体験しよう」 09/10/30（金）
[イベント・実験体験会]
山形大学　ひらめき☆ときめきサイエンス「有機の光を体験しよう」(山形大学　工学部)
イメージを形に 09/10/30（金）
[生レポート！現役学生の声]
イメージを形に(岐阜大学　工学部)
千葉大学工学部共生応用化学科２年生　男子　A君の場合 09/10/1（木）
[学生の一日]
千葉大学工学部共生応用化学科２年生　男子　A君の場合 (千葉大学　工学部)
千葉大学工学部建築学科３年生　女子　Bさんの場合 09/10/1（木）
[学生の一日]
千葉大学工学部建築学科３年生　女子　Bさんの場合(千葉大学　工学部)
工学系学部ではどんな授業科目があるのかな？ 09/10/1（木）
[授業紹介]
工学系学部ではどんな授業科目があるのかな？(静岡大学　工学部)
『生命に学ぶ科学』と出会い、『モノづくりナノ工学』に至る 09/10/1（木）
[生レポート！大学教授の声]
『生命に学ぶ科学』と出会い、『モノづくりナノ工学』に至る(熊本大学　工学部)
中学生・高校生に。大学生活っておもしろいよ！ 09/10/1（木）
[生レポート！現役学生の声]
中学生・高校生に。大学生活っておもしろいよ！(千葉大学　工学部)
中学生のころ思っていた「なぜ」が、...。 09/10/1（木）
[生レポート！現役学生の声]
中学生のころ思っていた「なぜ」が、...。(千葉大学　工学部)
工学部で学んだ｢モノづくり｣の大変さと喜び 09/10/1（木）
[生レポート！卒業生の声]
工学部で学んだ｢モノづくり｣の大変さと喜び(山口大学　工学部)
設計という仕事を通して感じたこと 09/10/1（木）
[生レポート！卒業生の声]
設計という仕事を通して感じたこと(静岡大学　工学部)
エコキャップ運動への取り組み ～捨てるより 集めて救う エコキャップ～ 09/10/1（木）
[環境への取り組み]
エコキャップ運動への取り組み ～捨てるより 集めて救う エコキャップ～(名古屋工業大学　工学部)
水の流れを追いかける研究者たち 09/10/1（木）
[環境への取り組み]
水の流れを追いかける研究者たち(山梨大学　工学部)
有機ＥＬって何？ 09/10/1（木）
[なんでも探検隊]
有機ＥＬって何？(山形大学　工学部)
工学は日常生活をアップデートする 09/10/1（木）
[生レポート！大学教授の声]
工学は日常生活をアップデートする(山梨大学　工学部)
弘前大学　サイエンスへの招待 09/10/1（木）
[イベント・実験体験会]
弘前大学　サイエンスへの招待(弘前大学　理工学部)
弘前大学　楽しい科学 09/10/1（木）
[イベント・実験体験会]
弘前大学　楽しい科学(弘前大学　理工学部)
群馬大学　テクノドリームツアー2009 09/10/1（木）
[イベント・実験体験会]
群馬大学　テクノドリームツアー2009(群馬大学　工学部)
リカレント建築ネットワークによる環境適応型建築システム 09/10/1（木）
[環境への取り組み]
リカレント建築ネットワークによる環境適応型建築システム(神戸大学　工学部)
携帯電話を分解してみよう！ 09/10/1（木）
[なんでも探検隊]
携帯電話を分解してみよう！(山形大学　工学部)
山梨大学から燃料電池の世界を拓く！　クリーンでエコな社会の実現を目指して 09/10/1（木）
[環境への取り組み]
山梨大学から燃料電池の世界を拓く！　クリーンでエコな社会の実現を目指して(山梨大学　工学部)
最上川の水質調査研究 09/10/1（木）
[環境への取り組み]
最上川の水質調査研究(山形大学　工学部)
沖縄における海洋バイオマス利用によるCO2固定化・新エネルギーの開発 09/10/1（木）
[環境への取り組み]
沖縄における海洋バイオマス利用によるCO2固定化・新エネルギーの開発 (琉球大学　工学部)
持続可能な社会・環境のために ～化学物質の情報基盤の構築とリスク評価～ 09/10/1（木）
[環境への取り組み]
持続可能な社会・環境のために ～化学物質の情報基盤の構築とリスク評価～ (横浜国立大学　工学部)
シップリサイクルシステムの構築 09/10/1（木）
[環境への取り組み]
シップリサイクルシステムの構築(室蘭工業大学　工学部)
摩周湖における環境調査　摩周湖ベースラインモニタリング 09/10/1（木）
[環境への取り組み]
摩周湖における環境調査　摩周湖ベースラインモニタリング(北見工業大学　工学部)
みなまた環境塾 09/10/1（木）
[環境への取り組み]
みなまた環境塾(熊本大学　工学部)
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私たちが考える 未来／地球を救う科学技術の定義 現在、環境問題や枯渇資源問題など、さまざまな問題に直面しています。
これまでもわたしたちの生活を身近に支えてきた”工学” が、これから直面する問題を解決するために重要な役割を担っていると考えます。